QUÈ VA PASSAR A MANCHESTER?

Concert a Manchester d'Ariana Grande

El dia 22 de maig a les 22:30 de la nit hi va haver un atemptat terrorista a Manchester.

Manchester està a  les illes britàniques, concretament a gran Bretanya.

Tot just quant la gent sortia del concert d’Ariana Grande, va explotar una bomba al carrer, al davant del Manchester Arena,un camp de futbol.

Per culpa de l'explosió van morir 20 persones i en van sortir ferides més o menys 60.

La bomba la va posar un terrorista que va morir en l’explosió. La policia ja ha descobert el nom del terrorista i fins i tot han detingut una persona que el podria haver ajudat.

Ariana Grande està molt trista i en part se sent culpable. Per això l’altre dia va anar a visitar als ferits de l’atemptat. Apart d’això va fer un concert benèfic per les víctimes de l’atemptat juntament amb més artistes, com:Katy Perry, Coldplay, Justin Biber, Miley Cyrus i molts més. Van recaptar 3 millions de dòlars.

Redactora: Lucia Martínez (6è)

Correctora: Júlia Marquardt (5è) i Izan Porcelli (6è)

Informació extreta de l’Info-K de TV3

TORNEIG DE HANDBOL

El dia 09/02/2017 vam anar a Les Moreres per fer un torneig de handbol. Vam sortir de l´escola a les 9:30, vam seguir un camí, vam passar per una escola i un parc, fins que vam arribar a Les Moreres. Havíem de jugar tres partits. Les escoles participants eren: Joan Maragall, Prat de la Riba i Folch i Torres. Vam guanyar tots els partits. Abans de marxar del pavelló ens van donar un plàtan i aigua perquè estàvem molt cansats de jugar tant a handbol. Encara que no ens van donar premi, va ser molt divertit. Aquell dia em va agradar molt.

Redactor: Isaac Ponce (5é)

Correctors: Hugo Romero (5é) i  Llibert Oliveras (5é)

09 de juny de 2017

EL TAURÓ DE BALTIMORE

Michael Phelps amb les seves medalles olímpiques

QUI ÉS EL TAURÓ DE BALTIMORE?

El tauró de Baltimore, sona estrany, però és el sobrenom del que la revista Sports Illustrated  considera el millor esportista del món. El seu nom és Michael Fred Phelps II, però tothom li diu Michael Phelps.

Va néixer a Baltimore, Maryland, el 30 de juny de 1985. Va néixer i créixer al barri de Rodgers Forge, Towson, al nort de Baltimore.

LA FUNDACIÓ MICHAEL PHELPS

La fundació Michael Phelps, està basada en la promoció de la natació, i vol aconseguir que tothom tingui una vida saludable. Només entrar a la pàgina d’aquesta fundació, trobes una foto d’ell i a sota posa: “Treballem per créixer l’esport de nedar i promoure vides saludables i actives.” Demanen donatius per poder seguir fent gran l’esport.

MEDALLES I COMPETICIONS

Phelps és un dels esportistes amb més medalles del món, per això mateix és considerat el millor nedador del món.

Les seves medalles són moltes però ara us en mostraré unes quantes:

Jocs olímpics: 2 medalles de bronze, 3 de plata i 23 d’or.

Campionats del món: 1 medalla de bronze, 6 de plata i 27 d’or.

Campionat “Pan pacific”: 5 medalles de plata i 16 d’or.

Això fa un total de 3 medalles de bronze, 14 de plata i 66 d’or. Però a part de moltes medalles, també té moltes plusmarques mundials. Una plusmarca mundial és el millor temps o la millor puntuació en una disciplina esportiva. I les d’en Phelps són:

49.82 segons,100m papallona, Roma 2009.

1.51.51 minuts, 200m papallona, Roma 2009.

4.03.84 minuts, 400m estils, Pekín 2008.

3.08.24 minuts, 4x100 lliure, Pekín 2008.

6.58.55 minuts, 4x200 lliure, Roma 2009.

3.27.28 minuts, 4x100 estils, Roma 2009.

TRAJECTÒRIA

Phelps va començar a nedar en el North Baltimore aquatic club. El seu pare era policia i ex-jugador de futbol americà, i la seva mare era directora d’una escola d’ensenyament secundari. Els seus dos germans són més grans que ell. Va començar a nedar i el seu entrenador, Bob Bowman es va adonar de que era fantàstic. En Michael va començar a fer esport no per que li agradés, sinó perquè ho necessitava. Li van diagnosticar TDAH (Trastorn de dèficit d’atenció per hiperactivitat).

Al llarg de la seva vida, ha estat el millor nedant en totes les competicions i edats.

Per això he pensat en dedicar-li un article a ell, com es mereix.

Redactor: Gerard Herrera (6è)

Correctors: Laura Cawolinsky (6è) i Pol Rodríguez (6è)

2 de juny de 2017

ELS SPINNERS

Diferents models d'spinners

Els spinners són unes joguines que avui dia estan de moda. Cada dia a la meva escola gairebé tots els nens i nenes estan jugant amb això. Hi han molts trucs, com per exemple, deixar-l’ho en un sol dit i donar-li voltes a sobre de la taula...  

Diuen que l’spinner és un tranquil.litzant molt interessant. A mi m’agrada perquè gira molt i em dona una  bona sensació. Hi ha spinners de molts colors. L’spinner que més m’agrada és el de color blanc amb els coixinets negres. Qui va tenir la idea de fer un spinner, va tenir una molt bona idea.    

Redactora: Laura Cawolinsky (6é)

Correctors/es:Gerard Herrera (6é)i Lucia Martínez (6é)

2 de juny de 2017

LES PROVES DE COMPETÈNCIES BÀSIQUES DE 6è

Els quadernets de les competències

A final de curs els alumnes de 6è de totes les escoles de Catalunya fan les proves de competències bàsiques. Són unes proves que fa el departament d'ensenyament per saber si aquell alumne és competent.

D’aquestes proves n’hi ha quatre de diferents: llengua catalana, llengua castellana, llengua estrangera (anglès) i matemàtiques. Hi ha escoles que tenen l’opció de triar entre Llengua Francesa i/o Llengua Alemanya.

Per cada prova et donen 60 minuts i per la d'anglès 75 minuts, és a dir una hora i un quart.

Es fan en dos dies. El primer dia es fan les de matemàtiques i les de català i l'endemà les d'anglès i les de castellà.

Ningú pot veure les proves fins al moment que se'ls hi donen als alumnes.

Perquè ningú no faci trampes et deixen un bolígraf a sobre de la teva taula i et posen en fileres. Per assegurar-se que els professors no ajuden als alumnes, ve un/a professor/a d'una altra escola.

El departament corregeix les proves i per mitjans de juny et donen els resultats.

Redactora: Lucia Martínez (6è)

Correctora: Júlia Marquardt (5è) i Pol Rodríguez (6è)

2 de juny de 2017

LA CONTAMINACIÓ

La contaminació afecta al món

La contaminació o pol·lució és l'alteració de les propietats d'un medi per incorporació generalment deguda a l'acció directa o indirecte de l'home o dona.

La contaminació ambiental és també la incorporació als cossos receptors de substàncies sòlides, líquides, gasoses o barreges d'elles. Sempre que alterin en les condicions naturals d'aquest, o que puguin afectar la salut, la higiene o el benestar públic. Hi ha molts tipus de contaminació i moltes poden acabar afectant els éssers humans a l'atmosfera i en general, al medi ambient.

La contaminació se sol estudiar des de dos punts de vista diferents: des del punt de vista del tipus de medi al qual afecta (on generalment es distingeix en l'aire, l'aigua i el terra), o segons un contaminant en particular. En aquest darrer cas se solen agrupar els contaminants segons el tipus de contaminació que produeixen.

Redactora: Júlia Marquardt Luesma (5è)

Correctors/es: Lucia Martínez (6é) i Pol Rodríguez (6è)

2 de juny de 2017

(Exercici d’extracció d’informació de diverses fonts de la xarxa. Exercici de comprensió del que l’alumne escriu)

COSES QUE ES POSA UN PORTER D'HOQUEI

Proteccions d'un porter d'hoquei

Jo, jugo a hoquei sobre patins, i jugo de porter. El dia 31\3\2017 a la classe d’educació física he portat la bossa amb el material que utilitzo per entrenar. L’he portat per ensenyar a tots els meus companys de 5è i 6è l’equipatge d’un porter d’hoquei. He començat pel casc, desprès he ensenyat les proteccions de cuixa, més tard he ensenyat els patins que tenen les rodes davanteres més petites perquè així em pugui posar més ajupit. També he ensenyat les colzeres, els guants de porter i el peto que es posa al pit. Per últim he ensenyat les guardes que són els protectors de les cames.

Després d’ensenyar-ho, tota la classe hem fet uns exercicis i uns quants companys i companyes s’han emprovat diverses parts de l’equipatge: el casc, les proteccions de cuixa, les colzeres… S’ho han provat tot menys els patins perquè sinó es muntava un embolic que no vegis,  i perdríem molt de temps.

Amb la classe de 6è ho he fet exactament igual excepte al final que enlloc de fer exercicis han fet un partit d’hoquei amb estics i sense patins.

Redactor: Llibert Oliveras (5è)

Correctors: Adrian Rivas (6è) I Hugo Romero (5è)

19 de maig de 2017

FIRA DE VELL

L’alumnat de sisè fent la Fira de vell

La fira de vell, és un projecte que tracta de vendre moltes joguines velles i recaptar diners per un viatge que fem a final de curs. Les joguines les posem per preus en una taula i comencem a vendre-les. Si ens paguen amb un bitllet i fa falta tornar canvi tenim un pot amb diners que ens deixa l’escola. Aquest projecte el fa cada any l’alumnat de sisè.

Aquestes joguines velles són de gent que ja no les vol i les donen a  l’escola per a la fira de vell. És un projecte molt interessant i treballador. Aquest projecte em va agradar molt.

      

Redactor: Izan Porcelli (6è)

Correctors: Pol Rodriguez (6è) i Gerard Herrera (6è)

19 de maig de 2017

CARNAVAL 2017

Per carnaval la classe de 6é prepararem  uns jocs, i les altres classes venen al nostre joc en grups organitzats per colors. Els jocs els preparem en grups de dos i a mi em va tocar fer-lo amb la Noelia. Vam fer un joc que es deia carrera musical i es tractava d’anar corrents a agafar una pistola d´aigua que estava d’amunt d’una taula. Quan agafaven la pistola d’aigua s’ha de encertar a una galleda d’aigua. Si has encertat et donen una estrella.

Redactor:Adrian Rivas (6è)

Correctors: Biel Fernandez (5è) i Llibert Oliveras (5è)

12 de maig de 2017

VOLEM ACOLLIR!

Grup de refugiats

El dia 20/2/2017 a Barcelona, es va fer la manifestació més gran d’Europa. El motiu de la manifestació va ser per acollir als refugiats. La manifestació es va acabar a la platja de la Barceloneta, al mar mediterrani perquè allà és on van morir molts refugiats.

Ja fa sis anys que Síria està en guerra i per culpa de la violència han fugit del seu país 5,6 milions de refugiats, gairebé tants, com habitants té Catalunya. Un de cada dos són nens/a.

La majoria han anat a parar a països veïns com: Turquia, Jordània o el Líban. Un dels països que més ha ajudat als refugiats ha estat  Canadà, a Amèrica del nord.

La majoria de països d’Europa, a l’any 2015 van arribar a un acord per acollir cadascun a un nombre concret de refugiats. A cada país l’hi tocava un número diferent de persones, depenent de la seva riquesa i altres característiques. Alemanya  és el país que ha acollit a més refugiats, gairebé n’han arribat un milió i mig.

El govern espanyol va dir que acolliria 17.000 persones. Aquesta xifra no s’ha complert, de moment només han arribat 110 persones.

Redactora: Lucia Martinez Conus (6è)

Correctors: Julia Marquardt Luesma (5è) i Laura Cawolinsky (6è)

Informació extreta de l’Info-K de TV3

12 de maig de 2017

PORT AVENTURA

Vista general de Port Aventura

Cada any, els nens de 6è de l’escola Lola Anglada, fan una sortida a Port  Aventura.

Port Aventura no només és un parc d’atraccions, sinó que, a dins seu té un aquàtic parc, i 3 hotels, un d’ells de 5 estrelles.

En total tenia 37 atraccions però, amb la instal·lació de Ferrari Land, hi ha unes quantes opcions més per divertir-se. Aquest Ferrari Land conté la segona muntanya russa més alta del món: la Red Force. A Red Force es pot experimentar una pujada totalment vertical en una velocitat de 300 km per hora, però encara que Red Force és impressionant, moltes més activitats et captivaran.

Redactor: Gerard Herrera (6è)

Correctors: Izan Porcelli (6è) i Pol Rodríguez (6è)

12 de maig de 2017

CAVALL DE LA CAMARGA

Dibuix al natural d'un cavall de la Camarga al Delta del llobregat

El passat dia 21 de març els nens i nenes de cicle superior de l’escola Lola Anglada vam anar al Delta del Llobregat. El grup de 5è va fer observacions d’ocells i el de 6è va fer anellaments d’ocells. Mentre els alumnes de 6é feien anellament, els de 5è vam anar a fer una volta per observar ocells i també vam poder veure que hi havia un grup de cavalls camarguesos.

El cavall de la Camarga

El nom de la raça d’aquests cavalls prové de la regió de la Camarga, a la costa sud mediterrània de França d’on és originaria. Per la gent de la Camarga el seu cavall és un símbol de llibertat i tradició. Es tracta d’una raça equina molt antiga que ja feien servir els fenicis i els romans en el seus exèrcits. Actualment, viuen a la zona dels aiguamolls naturals que crea el riu Roine al seu pas per la regió.

Aquesta raça de cavall i les que se n’han derivat tenen l’habilitat de sobreviure en condicions extremes i se’l considera un cavall força intel·ligent. Es caracteritza per ser més aviat de mida petita, amb una alçada d’un metre i mig i un pes entre 300 i 400 quilos. Són forts i tenen una estructura corporal robusta, amb unes potes potents. Al nèixer, els poltres són negres o de color marró fosc, però, a mesura que es van convertint en exemplars adults el seu pèl es va tornant blanc, però, com que la seva pell és negra adopten un color gris. Llueixen una bona melena a la crinera.

Redactora: Júlia Marquardt Luesma (5è)

Correctors/es: Lucia Martínez (6è) i Pol Rodríguez (6è)

05-05-2017

FIRA DE VELL 2017

Vista general de la Fira de Vell

La fira de vell és un projecte i una festa que fem a l’escola Lola Anglada. Es fa cada any, per recollir diners per fer la sortida de final de primària. Els que participen, sempre són els nois i noies de 6é,  que venen joguines, contes i moltes coses més que dies abans han anat portant els nens i nenes de l’escola. La sortida prevista és anar a Port Aventura.

Venen famílies amb els infants a comprar objectes ja utilitzats. De vegades hem de tornar canvi perquè ens donen més diners del compte.

A molta gent, la Fira de Vell  li agrada molt.

Redactora: Laura Cawolinsky Lacoriqueta (6è)

Redactors: Biel Fernández Herms (5è) i Pol Rodríguez Torralba (6è)

5-05-2017

JOCS FLORALS 2017

Entrega de premis

Per Sant Jordi, a l’escola Lola Anglada es fan els jocs florals.

Consisteix en escriure un conte i ‘els jurats’, que són alguns mestres de l’escola, valoren quins han estat els 3 millors contes de cada classe.

Per no saber qui ha escrit el conte, la gent s’inventa un pseudònim. El pseudònim és un nom inventat que et  poses tu mateix.

Quant ja han llegit el conte i l’han valorat, ja poden obrir un sobre petit grapat a darrere del sobre on hi ha el teu conte. En el sobre petit hi ha el nom real de l’autor/a.

Des de P3 fins a 2n presenten un conte fet entre tota la classe i des de 3r fins a 6é presenten un conte individual.

Hi ha 3 categories: poema, dibuix i conte. El poema i el dibuix és opcional, però el conte és obligatori fer-lo. El conte ha de tenir com a màxim dues pàgines, però normalment la gent en fa més.

L’últim dia de curs del segon trimestre, diuen quins han estat els contes que han agradat més de cada classe. Pots quedar 1r, 2n o 3r. Si quedes primer, puges a l’escenari amb els dos altres companys i et donen una flor de temporada de primavera. Si quedes 2n o 3r et donen un diploma.

A la gent que no ha quedat entre els tres primers, li donen un diploma de participació.

Redactora: Lucia Martinez Conus (6è)

Correctors: Julia Marquardt Luesma (5è) i Pol Rodríguez Torralba (6è)

28 d'Abril de 2017

PROJECTE PATI

Muntant la muntanya de rodes

El curs 2016-17, els familiars, nens i nenes de l’Escola Lola Anglada van construir una muntanya de rodes i unes cuines pels nens de P-3, P-4, P-5, 1r i 2n.

La muntanya de rodes és de color vermell, taronja, blau, groc i verd fluix. Les cuines dels nens petits són de color marró imitant la fusta.

Al pati del menjador, els nois i noies més grans, podem anar a jugar allà on hi ha la construcció. Els nens i nenes de 5è (The Natural Corner) faran un chilaut per poder seure i estar relaxats i poder prendre el sol.

Els nens, nenes, monitors etc, estan molt contents del resultat de les cuinetes i la muntanya de rodes.

Un dissabte al matí, nens, nenes, pares i mares de l’escola, van fer a les terrassetes de P-3, P-4, P-5, 1r i 2n uns jocs pintats al terra per poder jugar. Van fer el twister, el tres en ratlla, un mini camp de futbol, un circuit, els dards amb els peus, el parxís etc.... Ho van fer perquè es divertissin molt més i gaudissin de la mitjà hora de pati que tenen cada dia.

Redactora:  Aitana Baños Roman (5è)

Correctors: Ferran Solà Tatjé (5è) i Jana Sánchez Marín (5è)

31 de març de 2017

L'OCELL AMAGAT

Un preciós falcó de la reina

Cada any els nens i nenes de 5è i 6è fan un joc què es diu Ocell Amagat.

Va d’ocells i va molt bé per aprendre els seus noms i per començar a entrenar-te per sortir a veure’ls, i per quan els estàs observant i no saps quin és el seu nom d’aquell ocell a no ser que portis una guia.  

És divertit perquè has de guanyar punts. Cada setmana el Domènec envia una carta on et diu quins noms eren els dels ocells de la setmana passada i posa a la web del cole 2 fotos i tu has d’encertar els noms dels ocells. Cal enviar un correu al Domènec, on hi has de posar:

1- Salutació

2- Els noms del ocells: (exemple)

Nº 17 Xoriguer comú

Nº 18 Colom roquer

3- Acomiadament.

També has d’escriure bé el nom de l’ocell sinó no et donaran cap punt. Quan s’acaba, el jugador que tingui més punts guanya. Hi han nens de 4t que ja en saben perquè també hi juguen i antics alumnes també segueixen jugant.

Redactor: Ferran Solà (5è)

Correctors/es: Nina Bachrach (5è) i Marc Hurtado (5è)

13 de març de 2017

UNA CASA PELS REFUGIATS

Preferim que estiguin més feliços, Ho hem d'aconseguir!

Existeix una casa desmuntable, que és com una tenda de campanya però millor. Està creada per IKEA l’any 2015.

Ja s’han repartit unes 20 mil cases desmuntables, a Grècia, Macedònia, República del Txad, Iraq, Nepal, Nigèria, Djibouti, Sudan del Sud, Etiòpia i Botswana.

Aquestes tendes també les utilitzen com a hospitals o escoles, que les anomenen Better Shelter que vol dir “millor refugi” en anglès.

Això ha arribat fins als refugiats, gràcies a una organització que es diu, ACNUR (Alt Comissionat de les Nacions Unides per als Refugiats).

Aquest refugi s’utilitza més que les tendes perquè, són més calentes, més resistents i tenen unes plaques solars per tenir llum a la nit.

Aquesta genial idea ha guanyat un premi de millor disseny. L’hi han donat a l’empresa que ha estat instal·lada a Londres, però no han donat el premi només per disseny, sinó perquè han aconseguit que hi càpiguen fins a cinc persones i també per tenir aquestes persones més felices.  

Redactora: Emma Requena Muelas (6è)

Correctors: David Soler del Campo (6è) i Oriol Peña Robert (6è)

10 de març de 2016

PROJECTE OCELLS

Dibuix d’una mallerenga emplomallada feta per una alumna de 5è

Al pati de l’escola hi ha un munt d’ocells diferents per poder observar.

Els alumnes de 5è i 6è cada mes fan aquesta activitat tan divertida. Mig grup es queda a classe fent el dibuix o la fitxa d’un ocell observat al pati,  i l’altre mig grup va a observar ocells al pati de l’escola.

Els alumnes que surten al pati  necessiten algunes coses de material.

Necessiten una guia de camp d’ocells perquè quan troben un ocell  puguin identificar-lo si no saben quin ocell és. També necessiten uns prismàtics perquè pot ser que hi hagi un ocell a una distància que no el poden veure bé.

Per acabar necessiten una  llibreteta petita amb un llapis per poder escriure els ocells que han vist.

Només necessites aquestes coses, i ja pots sortir a observar ocells!

Els alumnes que es queden a classe també necessiten algunes coses.

A aquest mig grup els fa falta l’estoig amb llapis de colors, goma d’esborrar i un full-fitxa per omplir.

Quan ho tenen tot, han de començar omplint el full que tenen. En aquest full, han de posar l’ocell que han vist abans o el mes passat en llengua anglesa. Després  l’han de descriure, i quan acaben, han de dibuixar l’ocell que han decidit triar.

Després de mitja hora canvien i el grup que ha anat al pati es queda a classe i l’altre grup va al pati.

Redactora: Jana Sànchez Marin (5è)

Correctors: Nina Bachrach Barba (5è) i Aitana Baños Roman (5è)

3-03-2017